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Notre histoire au fil du temps
Le Centre de la petite enfance Gaminville a vu le jour à l’automne 1981, au cœur du quartier Vimont. À l’époque, il portait le nom de garderie « Yogi » et accueillait avec bonheur 52 enfants de 18 mois à 5 ans. Au fil des années, notre organisme à but non lucratif a grandi et s’est transformé pour mieux répondre aux besoins des familles.
En 1997, nous avons ouvert la porte à une nouvelle formule en développant la garde en milieu familial, ce qui a permis d’offrir 150 places supplémentaires aux tout-petits du quartier. C’est peu après que la garderie est devenue officiellement le CPE Gaminville. En 2000, notre installation a été rénovée et agrandie, portant notre capacité d’accueil à 80 places, dont 10 réservées aux poupons.
Le 1er juin 2006, forts de notre expertise en garde en milieu familial, nous avons été reconnus comme Bureau coordonnateur par le ministère de la Famille et des Aînés, avec la responsabilité de soutenir 755 places en milieu familial dans le secteur Vimont–Auteuil. Aujourd’hui, nous sommes fiers de contribuer au bien-être et au développement de plus de 835 enfants grâce à nos deux milieux de garde et de poursuivre cette belle aventure entourés de familles, de RSGE et d’éducatrices passionnées.
Notre mission et valeurs
Chez Gaminville, nous avons à cœur d’offrir aux enfants et à leurs familles un milieu de garde de qualité, accueillant et bienveillant. Chaque jour, nous accompagnons les tout-petits dans leur développement global et harmonieux en favorisant des approches positives et préventives. Notre priorité est de leur offrir un environnement sain, sécuritaire et stimulant, où ils peuvent grandir, s’épanouir et s’émerveiller.
Bienveillance
Nous accueillons chaque enfant et chaque famille avec respect et ouverture, en créant un climat où chacun se sent reconnu et apprécié.
Épanouissement
Nous offrons un environnement stimulant et sécuritaire qui favorise la curiosité, la découverte et le développement global de chaque enfant.
Collaboration
Nous travaillons main dans la main avec les familles et les éducatrices afin d’assurer un milieu de garde cohérent, chaleureux et bienveillant.
Ce qui nous distingue
Au CPE Gaminville, chaque journée est pensée pour offrir aux enfants un environnement sécuritaire, stimulant et adapté à leurs besoins, tout en accompagnant les familles dans leur rôle. Notre fonctionnement repose sur des principes clairs et des pratiques réfléchies qui soutiennent le développement global de l’enfant. Nous intégrons également des initiatives vertes et durables à notre quotidien, comme l’éducation par la nature, le compostage, le recyclage, le transport actif et la création de jardins. Engagés dans la certification CPE durable, nous en sommes actuellement au niveau 3, impliquant employés, parents et enfants dans cette démarche écologique.
L’éducation par la nature complète et enrichit notre programme éducatif Accueillir la petite enfance. Les fondements, principes et processus d’intervention du programme éducatif s’harmonisent avec les huit principes de l’éducation par la nature, renforçant la qualité des expériences et des apprentissages offerts aux enfants.
Découvrez ci-dessous les différents aspects de notre organisation et de nos services.
Accueil
Le CPE Gaminville est un milieu chaleureux et accueillant. Dès l’arrivée de votre enfant, nous tissons des liens de confiance avec les familles et plaçons chaque enfant au centre de nos actions, pour son épanouissement et son bien-être.
Bienveillance et respect
Chaque jour, nous accompagnons l’enfant en respectant son rythme, sa créativité et ses intérêts, tout en favorisant son autonomie. Il grandit dans un environnement sécuritaire et bienveillant, propice à son épanouissement.
Engagement
Nous adoptons une démarche pédagogique évolutive pour offrir un service de qualité, respectueux du développement de chaque enfant. Son bien-être et sa réussite sont au cœur de notre action, afin qu’il grandisse dans un environnement épanouissant.
Valeurs transmises
Nous encourageons le respect, l’autonomie et la confiance en soi, en accompagnant chaque enfant dans ses besoins, ses découvertes, ses apprentissages et ses réussites, tout en favorisant un environnement bienveillant et stimulant.
Attitudes et comportements à prioriser
L’écoute de l’autre, la patience, l’entraide, la collaboration, la coopération, la compréhension, la joie de vivre, le dynamisme, le sens de l’humour et l’ouverture d’esprit. Aider l’enfant à grandir avec plaisir, c’est convenir avec lui de récolter par ses expériences vécues toutes les aptitudes dont il aura besoin pour affronter la vie avec plaisir.
Portail d'inscriptions aux services de garde
Inscrire votre enfant sur notre liste d’attente est la première étape pour lui garantir un milieu de garde sécuritaire, chaleureux et en parfaite harmonie avec vos valeurs familiales.
Notre pédagogie
Au CPE Gaminville, « Grandir avec plaisir » est au cœur de notre approche. Notre programme pédagogique s’appuie sur les principales théories du développement de l’enfant, sur le programme éducatif des centres de la petite enfance et sur le principe fondamental que l’enfant apprend avant tout en jouant. L’enfant et les parents sont au centre de nos actions. Nous offrons à chacun un soutien basé sur des valeurs essentielles qui favorisent un développement global et harmonieux : unicité, créativité, respect, autonomie et estime de soi. Ces valeurs guident à la fois les apprentissages de l’enfant et les interventions des adultes qui l’accompagnent.
Une journée au CPE, c’est grandir à son rythme dans un environnement bienveillant :
À l’accueil, l’enfant et le parent sont reçus chaleureusement, facilitant la transition entre la maison et le service de garde. Chaque enfant évolue dans un environnement respectueux de ses besoins, de ses goûts et de son humeur, tandis que le personnel communique avec les parents pour assurer la continuité éducative.
Les repas et collations sont des moments d’apprentissage agréables. L’éducatrice crée un climat calme, favorise la communication et implique l’enfant dans des choix et de petites tâches. L’enfant apprend à bien se nourrir, à reconnaître ses besoins et à respecter ses choix et ceux des autres. La cuisinière propose des menus variés et adaptés à chacun.
La santé et le bien-être des enfants sont au cœur de nos priorités. Cette politique vise à informer les parents des mesures à suivre lorsque leur enfant présente des symptômes de maladie, ainsi que des procédures d’exclusion temporaire pour assurer un environnement sécuritaire et sain pour tous. Elle précise également le rôle des éducatrices et les protocoles appliqués en cas de fièvre ou d’autres signes de malaise. Consultez le document complet pour connaître les recommandations et les pratiques à adopter en milieu de garde.
Consultez notre politique sur la santé des enfants
Consultez notre politique de gestions sur les allergies
Tout au long de la journée, les enfants explorent et dépensent leur énergie, à l’intérieur comme à l’extérieur. La sieste est prévue pour respecter leur besoin de repos, qui varie selon l’âge. L’éducatrice s’adapte au rythme de chacun : certains dorment, d’autres se reposent calmement sans fermer les yeux.
Les moments de soins tel que changement de couche, habillage, lavage des mains et du visage, utilisation du petit pot ou de la toilette se répètent tout au long de la journée. Ils aident l’enfant à développer une attitude positive envers la propreté et renforcent la confiance avec l’éducatrice. Dans un environnement d’apprentissage actif, l’éducatrice adapte les soins au rythme des jeux et encourage l’enfant à faire les choses par lui-même.
L’enfant est prêt pour l’apprentissage de la propreté lorsqu’il est capable de contrôler ses sphincters, qu’il est motivé à utiliser le petit pot ou la toilette et qu’il souhaite coopérer. La réussite dépend de la collaboration entre l’enfant, les parents et l’éducatrice, c’est un véritable travail d’équipe!
Le jeu est l’outil principal pour que l’enfant explore, comprenne et maîtrise son environnement. Il procure du plaisir et motive l’enfant à s’investir pleinement, à exprimer ses idées et ses découvertes. En choisissant ses activités selon ses goûts et ses capacités, l’enfant se sent respecté et renforce sa confiance en lui.
Dans le respect des lois du ministère et des saines habitudes de vie, nous sortons à l’extérieur tous les jours. Notre programme éducatif intègre le projet Alex : Grandir en nature et nos espaces intérieurs et extérieurs sont aménagés de façon plus naturelle. Les activités incluent des sorties au parc, en forêt ou dans le quartier. L’accueil et le départ des enfants se font à l’extérieur au printemps, en été et à l’automne, et en hiver lorsque la température le permet. Même sous la pluie ou la neige, nous sortons avec des vêtements adaptés pour profiter pleinement du plein air.
Nos activités sont organisées autour de principes qui favorisent le développement global de l’enfant. Elles suivent un horaire régulier pour offrir sécurité et repères dans le temps, permettent à l’enfant de faire des choix et privilégient le jeu pour stimuler son intérêt. Elles tiennent compte des besoins, des intérêts et du rythme de chaque enfant, favorisent l’apprentissage actif et respectent les réalités familiales et culturelles. Les activités varient en mode d’animation et incluent des périodes de jeu à l’extérieur. Chez nous, l’enfant est au centre de la programmation et l’éducatrice agit comme guide.
Le développement de l’enfant suit des étapes similaires partout dans le monde. Les expériences clés, issues des observations de psychologues et d’éducateurs auprès d’enfants d’âge préscolaire, aident les éducatrices à avoir des attentes réalistes, à choisir le matériel et à planifier les activités, et à reconnaître et soutenir les habiletés de chaque enfant.
L’éducatrice crée un climat de respect et de confiance, permettant aux enfants d’exprimer leurs idées et de faire des choix tout en guidant leurs actions. Elle stimule la curiosité par des jeux variés, laisse le matériel à leur portée, intègre leurs jouets préférés et encourage le jeu entre amis, tout en montrant l’exemple en participant elle-même avec plaisir.
Notre équipe
Derrière le CPE Gaminville, une équipe administrative dévouée et expérimentée veille au bon fonctionnement de l’organisation.
Elle accompagne les familles, soutient l’équipe éducative et assure la qualité des services pour favoriser le bien-être et l’épanouissement des enfants.
Elle accompagne les familles, soutient l’équipe éducative et assure la qualité des services pour favoriser le bien-être et l’épanouissement des enfants.
Directrice générale
Directrice adjointe à l'installation
Directrice administrative
Notre conseil d'administration
Le CPE-BC Gaminville inc. est une corporation à but non lucratif soutenue par un conseil d’administration engagé et proche de la réalité des familles. Composé de parents du milieu familial et de l’installation, d’un membre externe, d’une responsable de service de garde en milieu familial et d’un membre du personnel, il veille à ce que chaque décision contribue au bien-être des enfants et à la qualité des services offerts.
Membres du C.A. 2025-2026
- Mathieu Mérineau, Président (CPE)
- Claudie-Anne Girard, Vice-présidente (CPE)
- David Boulet-St Jacques, Trésorier (CPE)
- Alexandra Malenfant-Barbosa, Secrétaire (parent du MF)
- Julie Cloutier, Administratice (CPE)
- Annie-Lise Dupré, Administratice (CPE)
- Jonathan Pierre, Administrateur (membre externe)
- Linda Ouellet, Administratrice (membre du personnel)
- Amina Alami Kamouri, Administratrice (RSGE)
Vous souhaitez vous impliquer au CPE-BC Gaminville?
Joignez le conseil d’administration pour partager vos idées et contribuer
au bien-être des enfants et des familles.
